区级一流课程—《因明基础I》

《因明基础I》是中国少数民族语言文学（藏语言文学）专业主干课程，也是本专业专业必修课程之一，2014年因明课程获批为西藏大学校级“精品课程”，2020年《因明基础I》课程获批为西藏大学一流本科课程，2021年本课程再次获批为西藏自治区级一流课程，目前正积极申报第三批国家一流课程建设。本课程开课历史最早可以追溯到1975年成立的西藏师范学院，当时为培养藏语文师资需要，较大规模开设了摄类伦、心类论、因类论等因明系列课程。1985年西藏大学正式成立之后，在东嘎洛桑赤列教授、次旺教授等著名学者带领下，因明课程教学得到了进一步巩固和发展。1998年中国少数民族语言文学获批硕士学位授权点后，因明作为该学科下设的研究方向，于2000年开始招收硕士研究生，至今已培养了24届，共90余名因明研究方向的硕士研究生。 2013年中国语言文学获批博士学位授权点，于2014年开始招收本方向博士研究生，至今培养了8届，共20余名因明方向博士研究生。

一、课程建设目标

1. 知识目标：较系统掌握汉藏因明逻辑基本概念、内涵及知识，具备解读与鉴赏藏汉因明文献基本技能；了解因明逻辑与藏语言文字、文学、文化的相互关联；掌握因明在培养逻辑思维、语言表达能力方面的作用。

2. 能力目标：较系统掌握因明的“论辩”“推理”“归纳”等逻辑方法和技巧，

善于分析问题，解决问题；掌握语言表达方法和技巧，善于表达个人观点；具备缜密的逻辑思维、敏锐的观察能力及知识运用能力。

3. 德育目标：依据“因明”在中华文化交融进程中的作用及因明中的“总体与个体、统一与差异、因与果、定义与非定义项”等思政内容，引导学生了解博大精深的中华传统文化，牢固树立正确“五观”，铸牢中华民族共同体意识，培养良好的职业道德、敬业精神以及组织、协调、激励等能力。

二、课程建设特色

1. 课程整体建设方面：持续加强课程思政建设，融入新文科建设理念，优化课程评价模式，加强信息化建设，更新育人理念，主动适应地方经济社会对人才的需求。

2. 教育教学方面：重视实践教学，适应学生个性化发展。通过教学内容、方法的改进，提升学生解决问题能力和岗位适应能力，重视采用信息化教学手段。

3. 改革方向和改进措施：通过转变观念、建立实训平台、强化实践训练等途径，提升实践教学在教学环节中的权重，提升学生生活实践能力。

三、今后努力方向

不断转变教学理念，加强与兄弟院校合作，通过优化教学团队结构、提升教书育人能力和现代化教学水平、建立丰富的教学资源库等途径，齐心协力，扩大本课程影响力和教学水平。